Die Lesenoten der Kinder in Chicago steigen

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Mary Louise Kelly, Moderatorin:

Im ganzen Land verzeichnete fast jeder Schulbezirk während der Pandemie einen Rückgang der Testergebnisse. Experten gehen davon aus, dass es noch einige Jahre dauern wird, bis die Nation wieder zu dem wird, was sie einmal war. Aber in Chicago sagen öffentliche Schulen, dass sie dies im Lesen bereits getan haben, sagt einer der ersten Schulbezirke mit hoher Armut, der das Niveau vor der Pandemie übertroffen hat. Sarah Karp vom Mitgliedssender WBEZ berichtet.

SARAH KARP, BYLINE: Der Staat wird mehrere Monate lang keine offiziellen Testergebnisdaten veröffentlichen, aber Pedro Martinez, CEO der Chicago Public Schools, hat kürzlich erste Daten erhalten. Bei einem Lehrertreffen diese Woche sagte er, er könne es kaum erwarten, es zu teilen. Bitten Sie Ihren Landesvorsteher um Erlaubnis.

Pedro Martinez: Tony, würde es Ihnen etwas ausmachen, diese vorläufigen Informationen mitzuteilen? Es ist sehr elementar. Aber unsere Zuwächse ergaben sich erst aus der Lesung, wieder fünf Punkte, aufbauend auf den sechs Punkten vor dem Vorjahr. Wir liegen jetzt über dem Alphabetisierungsniveau vor der Pandemie, angeführt von unseren schwarzen Schülern, die mit sechs Punkten die höchsten Zuwächse erzielten.

CARP: Eine Harvard-Stanford-Studie aus dem letzten Jahr zeigte, dass Chicago ein Ausreißer war und sich stärker verbesserte als andere Schulbezirke mit hoher Armut in Illinois und im Vergleich zu Schulbezirken in Großstädten im ganzen Land. Die Forscher stellten jedoch fest, dass sie angesichts der Analyse etwas nervös waren, da es schwierig ist, Schulbezirke in verschiedenen Bundesstaaten zu vergleichen, da jeder einen einzigartigen Test durchführt. Ein weiterer Vorbehalt: Die Lese- und Mathematikkompetenzquoten in Chicago waren vor der Pandemie niedrig. Selbst mit den Zuwächsen gelten heute nur noch 31 % als kompetent im Lesen und 20 % in Mathematik. Janice Jackson, die CPS bis 2021 leitete, sagt, sie sei besorgt, dass der Bezirk zu früh gewinnt.

Janice Jackson: Den Eltern nicht zu sagen, wie es ihren Kindern geht, und so zu tun, als sei alles in Ordnung, wenn unsere Schüler hinter ihren Mitschülern zurückbleiben, ist einfach inakzeptabel. Wir müssen damit beginnen, ehrlich zu den Menschen zu sein, denen wir dienen.

KARP: Es besteht auch große Sorge, dass der Fortschritt zunichte gemacht werden könnte. Chicago hat 2,8 Milliarden US-Dollar an Corona-Hilfsgeldern des Bundes für die Aktualisierung des Lehrplans, individuelle Unterstützung für Schüler mit Schwierigkeiten und außerschulische Programme ausgegeben. Nick Guerrero ist Grundschulleiter. Er sagt, das habe sein Leben verändert.

Nick Guerrero: Wir müssen also Wege und Möglichkeiten finden, den Studenten weiterhin diese Unterstützung zu bieten, die wir in Ravenswood speziell genutzt haben – Nachhilfe, Nachhilfe, Nachhilfe, und deshalb konnten wir viele Fortschritte verzeichnen .

KARP: Martinez sagte, das bundesstaatliche Hilfsgeld für Coronaviren habe es den historisch unterfinanzierten öffentlichen Schulen Chicagos ermöglicht, in Bezug auf Personal und Unterstützung dorthin zu gelangen, wo sie sein müssten. Doch da dieses Geld am Ende dieses Jahres aufgebraucht ist, steht dem Bezirk ein Defizit von mehr als 400 Millionen US-Dollar bevor. Martinez versucht, die Kürzungen aus den Klassenzimmern herauszuhalten, aber er hat noch nicht erklärt, was er vorhat.

Für NPR News bin ich Sarah Karp in Chicago.